Nu har vi mätt klassrummets längd och bredd. Vi har också kontrollerat hur lång korridoren är. Det var ett febrilt arbete med meterlinjalen och med mäthjulet.
Först fick alla gissa hur långa de olika sträckorna är.
Sedan mättes det.
Därefter tittade vi efter vilka resultat det blivit.
Det blev nästan samma resultat för alla grupperna vilket tyder på att man varit noggrann. Gissningarna var också mycket rimliga.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar